Leitbild der Erich Kästner Schule-Burladingen

Gemeinschaft

Das Schulklima ist uns sehr wichtig: Alle am Schulleben Beteiligten sollen sich wohl fühlen und an einem gesunden Lern- und Lebensraum mitgestalten.

Darunter verstehen wir:

• Respektvoller und freundlicher Umgang miteinander und Achtung vor anderen Kulturen und Religionen.
• Einhalten der Schul-und Hausordnung 
• Gemeinsame Gestaltung des Schulhauses/Schulgeländes
• Einbeziehung außerschulischer Lernorte in Form von Ausflügen, Schulandheimen, Exkursionen 
• Feiern von Festen
• Gemeinsames Lernen mit den Schülern des Schulverbundes Burladingen (GS/WRS/RS)

Zusammenarbeit

Die Zusammenarbeit mit Eltern und externen Partnern sind wichtige Partner. Ihr Einvernehmen ist wichtige Voraussetzung für Veränderungen und Weiterentwicklungen.

Darunter verstehen wir:

• Enger Kontakt zu Eltern
• Enge Zusammenarbeit mit externen Partnern 
• Schulsozialarbeit 
• Betreuungsangebote durch das Haus Nazareth
  • Tagesgruppe
  • Soziale Gruppenarbeit
  • Verlässliche Grundschule
• Sozialer Dienst 
• Agentur für Arbeit – Berufsberatung
• Förderberufsfachschule in Gammertingen/ Mariaberg und Balingen/ Albstadt/ Hechingen
• ABA Ausbildungs-und Berufsförderungsstätte Albstadt
• Partnerbetriebe des Handwerks, der Industrie, Kindergärten und Altenheime im Raum Burladingen für Schülerpraktika
• Kindergärten
• Stadtverwaltung Burladingen
• Kirchen
• Schulförderverein
• SPZ und KJP Tübingen
• KJP und Tagesklinik Mariaberg
• Kinderärzte
• Sozialstation
• anderen SBBZs

Individuelle Förderung

Unser Erziehungs- und Bildungsziel ist es, die Lern-und Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler auf der Basis ihrer eigenen Stärken zu unterstützen und sie durch den Erwerb sozialer und fachlicher Kompetenzen auf die Berufs- und Alltagsbewältigung vorzubereiten.

Darunter verstehen wir:

• Stärkung der sozialen und emotionalen Kompetenz
• Differenzierter und individualisierter Unterricht auf der Basis einer dialoggeleiteten Diagnostik
• Handlungsorientiertes Lernen
• Lebensweltorientierung
• Ganzheitliches Lernen
• Lernen in Bewegung
• Lernen in jahrgangsübergreifenden Gruppen
• Lebenspraktische- und Berufsorientierte Lerninhalte 
• Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung 
• Möglichkeit der Rückschulung an die Regelschule bei ausreichender Leistungsentwicklung und stabiler Persönlichkeitsentwicklung